Aprendizaje semipresencial o Blended Learning

El blended learning es referido de distintas formas: aprendizaje semipresencial, aprendizaje mixto, aprendizaje combinado, aprendizaje híbrido. En todos los casos se refiere al trabajo combinado en modalidad presencial y en línea para lograr un aprendizaje eficaz. El gran reto está en encontrar el balance adecuado entre las actividades que se realizan de manera virtual y las que se hacen de manera presencial.

Aprendizaje semipresencial

El aprendizaje semipresencial (por sus siglas en inglés: Blended Learning o B-Learning) se refiere a la combinación del trabajo presencial (en aula) y del trabajo en línea (combinando Internet y medios digitales), en donde el alumno puede controlar algunos factores como el lugar, momento y espacio de trabajo. Asimismo, se puede entender como la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje.

En relación con el uso de materiales, el trabajo en línea da la posibilidad de incluir materiales diversos, ligas a páginas web, ligas a videos, artículos, mapas mentales, infografías, etc., de manera que los alumnos tienen muchas canales (visuales y auditivos) para recibir información y aprender.

El uso de espacios virtuales para trabajar con los alumnos (LMS como Moodle, Facebook, Blogs, entre otros) favorece que los alumnos puedan subir sus tareas en distintos momentos del día, de acuerdo con sus tiempos de trabajo.

La tesis fue elaborada por el director del Servicio de Idiomas y Enseñanzas Artísticas del Gobierno de Navarra, Marcelino Arrosagaray, y propone el uso de la tecnología “Blended Learning” para mejorar la educación en inglés de adultos, especialmente orientada a la pronunciación.

Blended Learning

La tesis pretende hacer hincapié en los avances que se han producido en el aprendizaje de la lengua inglesa a través de Blended Learning. Combinando las clases presenciales con las de modalidad online, utilizando las nuevas tecnologías y con la orientación del tutor, es posible mejorar considerablemente el nivel de dominio del idioma.

A través de esta técnica los estudiantes podrán incorporar un nuevo método de aprendizaje y flexibilizar su educación, generando currículos y procesos educativos adaptados a los intereses y necesidades de los adultos.

El trabajo semipresencial se reporta como un modelo más efectivo de trabajo que el presencial o el totalmente en línea. Quienes promueven el aprendizaje semipresencial argumentan que la incorporación de la tecnología de comunicación asincrónica ayuda a “facilitar una experiencia de aprendizaje independiente y colaborativo”. Esto conlleva una mayor satisfacción en el estudiante y por lo tanto, un mejor logro en sus cursos. El uso de las TIC ayuda a los alumnos a mejorar su actitud hacia el aprendizaje.

En Harven ya contamos con herramientas online, por ahora principalmente enfocadas en el seguimiento del aprendizaje y resultados para padres, además de para distintas gestiones administrativas. Además estamos trabajando para incorporar próximamente técnicas y herramientas propias del blended learning y apredizaje online.

Fuentes:
–Wikipedia
–Universia